Programa a distancia enmarcado en el ideario de ULIA y de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida (FICV), que apuesta por la gratuidad en el servicio a la ciencia.
Conforme a la costumbre académica, el programa se articula en temas con un valor y equivalencia en créditos. El programa contiene una oferta docente de 80 créditos de carácter pluridisciplinar. De ellos, 10 créditos son de temas fundamentales, 20 de temas obligatorios y 60 de temas optativos de los cuáles el mínimo exigible son 50. Toda la maestría se cursa en línea, a distancia.
La oferta de contenidos de la MD de ULIA se conforma a sus propios efectos y no contempla convalidaciones de programas externos ni la posibilidad de incorporar créditos de libre opción de otras instituciones.
La relación de equivalencia entre créditos y temas es la siguiente. En los cursos clásicos con presencia del alumnado en el aula, un crédito ECTS (European credit transfer system) son quince horas de trabajo, incluida clase presencial y en la que el profesor puede demandar trabajos fuera del aula. En el caso de nuestro curso a distancia, esa relación se transforma en la equivalencia: 1 crédito=15/25 horas=1 tema. En nuestro caso, la amplitud y la profundidad de los temas elaborados, que incluye las consultas on line y los cuestionarios o controles de lectura, hacen que cada tema suponga una media de quince horas de trabajo para los alumnos. Se calcula que son necesarias quince horas para la lectura y asimilación del texto enviado, para la elaboración de la parte práctica que va implícita en las preguntas del final del tema, para las consultas que se puedan hacer tanto con al tutor como al profesor, y para los videos y las lecturas complementarias que se deriven de esas consultas si fuere el caso. La matrícula en el programa supone cursar 80 créditos, es decir 80 temas: 30 fundamentales y obligatorios y 50 optativos.
| 80 créditos | 80 temas | 1200-2000 horas |
Para completar los 100 créditos de la maestría se presentará también un trabajo de investigación o tesis equivalente a 20 créditos. La maestría que oferta ULIA se cursa con los 100 créditos de la matrícula.
La primera promoción del curso comenzó el 1 de enero de 2002 y se desarrolló hasta diciembre de 2003. La tercera promoción empezó el 1 de enero de 2004 para terminar dos años más tarde. A partir de la quinta promoción, que comenzó el 1 de Enero de 2008 la convocatoria se hace bianualmente. La próxima convocatoria se abrirá en julio para iniciar la maestría el 1 de Enero.
A los alumnos se les recomienda encarecidamente la asistencia a una de las ediciones del Congreso Ciencia y Vida y del Claustro de ULIA que tengan lugar durante el período de dos años de duración de sus estudios. Con este motivo podrán consultar durante tres días directamente con su tutor académico personal. La asistencia presencial al claustro no es un requisito imprescindible por causa justificada pero sí altamente conveniente y necesario de haber posibilidad.
Los requisitos de matriculación son:
1.- haber terminado los estudios de licenciatura de cualquier titulación universitaria en una universidad reconocida de cualquier país del mundo,
2.- disponer de un perfecto dominio escrito del español,
3.- disponer de un soporte y conocimiento informáticos adecuados, y
4.- abonar la tasa de matriculación de coste
Los criterios de selección y admisión de alumnos son:
1.- disponibilidad de plazas (se ofertan 20 cada curso). 2.- valoración del compromiso razonado de identificación con el ideario de ULIA en lo que se refiere a la prestación de servicios gratuitos. 3.- valoración del curriculum solidario de la candidata o candidato
Secretaría Técnica de la Maestría en Desarrollo Humano:
jorge.sebastian@ulia.org
A quién dirigirse:
Prof. Jorge Sebastián
Profesor del Departamento de Historia del Arte, Universidad de Valencia
Director de Innovación e Investigación, Fundación Mainel ONGD
El programa apuesta por la excelencia académica y la defensa de la vida y la dignidad humanas y este doble motivo es su principal razón de ser. Estudiamos a fondo la persona que nace y todo lo que le incumbe para que la ciencia proteja a todos sin exclusión. El programa de la Maestría supone una decidida argumentación académica a favor de la ciencia y de la vida.
El título que se adquiere con el programa es propio de ULIA. Nuestra universidad no aspira a obtener reconocimientos formales de ningún estado, aunque a título individual sus alumnos puedan recabarlos. Ello forma parte de la gratuidad que es una premisa básica de la oferta académica realizada y del compromiso de los miembros de número de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida. Los profesores no tienen remuneración distinta de la satisfacción que da el servicio a sus alumnos y el avance del saber. Los alumnos tampoco tienen otra satisfacción distinta del reconocimiento de haber seguido y cumplimentado el programa a satisfacción de profesores y tutores. A ULIA no le interesa ni crecer ni competir. Nos interesa servir conforme a nuestra máxima capacidad. Quienes acudan a ULIA con el fin de aprender y crecer como personas comprometidas y solidarias, verán colmadas sus aspiraciones. Aquellos que acudan con el único fin de obtener un título para su promoción personal e interesada, se verán defraudados. Nosotros servimos para enseñar a otros a servir, a su vez. De este modo es cómo logramos nuestra realización plena como académicos y como personas.
El programa de Maestría en desarrollo humano que oferta la Universidad Libre Internacional de las Américas tiene su origen en las Universidades de Verano, de carácter monográfico, auspiciadas por la Fundación Interamericana Ciencia y Vida desde 1993 en España y desde 1998 en distintos países de América Latina. El objetivo principal del programa es la capacitación académica para una cultura de la vida, la solidaridad y la dignidad humanas, en un contexto de libre servicio mutuo y de máxima gratuidad entre profesores, tutores y alumnos. Nuestra universidad (ULIA) pretende dar una formación de especialidad y de postgrado excelente y de calidad a personas capacitadas y sensibilizadas con la defensa de la vida, que por diversas razones no pueden desplazarse a los centros del saber en sus países respectivos o en el extranjero.
El programa apuesta por la defensa de la vida y la dignidad humanas y es ésta su principal razón de ser: la misión y justificación del programa y de ULIA radican aquí. Estudiamos a fondo la persona que nace y todo lo que le incumbe (el estudio de la organización social y política, la defensa del medio, el cuidado de la salud, etc.) para que la ciencia proteja a todos sin exclusión. Sin esa razón de ser no se entiende el programa. La Maestría en Desarrollo Humano que oferta la Universidad Libre Internacional de las Américas apuesta por una solidaridad razonada y coherente, de principios, con fundamento intelectual profundo y con una propuesta de comportamientos sociales que pretende ir más allá de los meros compromisos afectivos. En este sentido, en la línea de los contenidos de las Declaraciones de Guadalajara, Cartagena de Indias, México, San José, Buenos Aires, Querétaro, Montevideo, Cancún, Valencia, Santiago, San José, Caracas, Madrid, Asunción, Bogotá y Arequipa, el programa de la Maestría en desarrollo humano supone una decidida argumentación académica a favor de la ciencia y de la vida que puede resultar en la conformación de nuevas propuestas culturales, socioeconómicas y políticas.
Alumnos y profesores de la primera promoción de la MD en el claustro de Querétaro
El título que se adquiere con el programa es propio de ULIA. Nuestra universidad no aspira a obtener reconocimientos formales de ningún estado, aunque a título individual sus alumnos puedan recabarlos. Ello forma parte de la gratuidad que es una premisa básica de la oferta académica realizada y del compromiso de los miembros de número de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida. Los profesores no tienen remuneración distinta de la satisfacción que da el servicio a sus alumnos y el avance del saber. Los alumnos tampoco tienen otra satisfacción distinta del reconocimiento de haber seguido y cumplimentado el programa a satisfacción de profesores y tutores. A ULIA no le interesa ni crecer ni competir. Nos interesa servir conforme a nuestra máxima capacidad. Quienes acudan a ULIA con el fin de aprender y crecer como personas comprometidas y solidarias, verán colmadas sus aspiraciones. Aquellos que acudan con el único fin de obtener un título para su promoción personal e interesada, se verán defraudados. Nosotros servimos para enseñar a otros a servir, a su vez. De este modo es cómo logramos nuestra realización plena como académicos y como personas.
Perfil de la titulación:
Docencia en Ciencias Sociales a nivel secundario y terciario. Complemento de formación para licenciados y graduados de ciencias económicas, políticas, en gestión pública y empresarial. Directivos de organizaciones empresariales, y de entidades públicas o de iniciativa social, particularmente las relacionadas con el medio ambiente, la familia o la educación. Gabinetes de opinión pública y medios de comunicación. Profesores.
Temas Fundamentales:
Temas Fundamentales (todos de José Pérez Adán y Javier Ros Codoñer, profesores de Sociología de las universidades de Valencia y Católica de Valencia, respectivamente)
MDJPAJRC1.- ECONOMÍA Y SOCIOLOGÍA DEL DESARROLLO
Crecimiento y desarrollo
La superación del capitalismo: un reto en la investigación y en la docencia
Doctrina Social de la Iglesia
MDJPAJRC2.- SOBRE LA NATURALEZA SOCIAL DEL MUNDO FÍSICO
Sociología y organicismo
Las nuevas Ciencias Medio Ambientales y la opinión de Vernadsky
La biodiversidad, la naturaleza y el tiempo
MDJPAJRC3.- NATURALEZA Y SOCIEDAD
Las razones de un debate para la acción
La crítica del naturalismo: Boudon frente a Aristóteles
Las razones morales
MDJPAJRC4.- CAPITALISMO Y MEDIO AMBIENTE: LOS OBSTÁCULOS ESTRUCTURALES AL DESARROLLO
Economía y naturaleza
Neoliberalismo y Socioeconomía
Entre el riesgo y la esperanza
La ecología integral
MDJPAJRC5.- TECNOLOGÍA, DESARROLLO Y PODER
Sustentabilidad y desarrollo
Qué técnicas sí y qué técnicas no
Es un asunto cultural
MDJPAJRC6.- LA GLOBALIZACIÓN
El contexto de la globalización
La fragmentación de la globalización
MDJPAJRC7.- PROGRESO, DESARROLLO Y LIBERTAD
La idea de progreso
Las teorías del desarrollo
MDJPAJRC8.- LA MEDICIÓN DEL PROGRESO Y LA DECADENCIA
La experiencia de la desigualdad globalizada
La pobreza de la globalización
La buena globalización
MDJPAJRC9. LA SALUD SOCIAL
¿Cómo medir la salud de una sociedad?
Los informes de Desarrollo Humano
Salud social y occidente
El Índice Relativo de Salud Social
MDJPAJRC10.- APUESTA POR EL DESARROLLO: LA EXCELENCIA GRUPAL
Consideraciones teóricas sobre la excelencia grupal
El sujeto colectivo
Temas Obligatorios: orden alfabético de autores (Estos temas están sujetos a cambios y sustitución, altas y bajas, que puede anunciar la dirección del curso durante la marcha del programa)
|
Temas Optativos (orden alfabético de profesores)
|
Seguimiento del programa:
Envío de temas:
Primer año:
12 envíos el día 1 de cada mes: tres temas por envío incluyendo los 10 temas fundamentales, 12 temas obligatorios y 50 temas optativos.
Segundo año:
12 envíos el día 1 de cada mes: 4 temas por envío incluyendo los 8 temas obligatorios restantes, 10 temas optativos, y las pautas de la tesis de 20 créditos.
Del total de créditos optativos enviados en los dos años (60) el alumno deberá elegir 50.
Cada tema irá acompañado de un breve cuestionario o control de lectura que deberá contestarse en el mismo mes del envío correspondiente.
Además de este trabajo, de modo voluntario los alumnos pueden optar a redimir créditos optativos mediante la realización de otros trabajos. Estos otros trabajos pueden obtenerse exclusivamente de las prácticas especificadas al final de cada capítulo del libro Sociología; Comprender la Humanidad en el Siglo XXI, de José Pérez Adán publicado en Madrid por Ediciones Internacionales Universitarias (EIUNSA) en 2006.
Pauta de presentación del proyecto de tesis
1. Título provisional de la tesis.
2. Formulación de la pregunta e hipótesis de trabajo. Objetivo general y objetivos específicos.
3. Interés y actualidad del tema, fundamentado en una revisión bibliográfica.
4. Enfoque y metodología.
5. Tabla provisional de los contenidos a tratar.
6. Descripción del proyecto y su planificación temporal.
7. Dificultades previsibles en el desarrollo del proyecto y estrategias para superarlas.
8. Posibles objeciones a su hipótesis y respuestas provisional a esas objeciones.
9. Conclusiones que puede adelantar.
10.Bibliografía propuesta.
Calendario de elaboración de la tesis:
– Presentación formal del Proyecto de Tesis: se debe enviar al Director de la Maestría antes de finalizar el semestre 2.
– Evaluación del Proyecto de Tesis: será realizada durante el siguiente mes de enero por el Comité de profesores, que deberá velar porque el proyecto cumpla con los requisitos exigidos para una tesis de Maestría.
– Desarrollo de la investigación: luego de obtener la aprobación formal por parte del Comité de la Maestría, el alumno debe presentar a finales del mes de mayo (en el semestre 3), un avance de la tesis que incluya, al menos, los objetivos, el marco teórico y la metodología utilizada.
– En el mes de noviembre (semestre 4) deberán presentar ya la tesis finalizada, con introducción, marco teórico, objetivos, metodología, la aplicación de la metodología correspondiente, análisis de los resultados, conclusiones y bibliografía.
– La calificación contará con la evaluación del Director y al menos de otro/a profesor/a más de la Maestría.
Metodología y seguimiento
La dirección de la Maestría en Desarrollo Humano y la Universidad Libre Internacional de las Américas, por encargo del comité científico de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida, ha hecho suyo el compromiso de velar por la exigencia y la seriedad del programa apostando siempre por los alumnos, ayudándoles a seguir el programa hasta el final. A diferencia de lo que ocurre en otras universidades, el éxito del proyecto formativo de ULIA no depende de cuántos alumnos no sean capaces de seguir el ritmo sino precisamente de lo contrario, de cuántos alumnos son motivados y ayudados a través de la tutoría para completar el programa y cumplir con los niveles de exigencia y seriedad. La marca distintiva de ULIA es que sus profesores y tutores ofrecen sus servicios gratuitamente (ad honorem) y con un máximo grado de compromiso en la diseminación de conocimientos y en la formación del alumnado. Como consecuencia, el alumnado se beneficia de unas cuotas mínimas que se reducen al costo de la infraestructura informática del curso, y de un profesorado genuinamente comprometido con el servicio a los alumnos con interés contrastado en su aprendizaje y formación.
El alumno, por su parte, deberá corresponder a este interés y a estas facilidades, que difícilmente encontrará en otro sitio, poniendo de su parte el esfuerzo comprometido para seguir el curso hasta su finalización. Deberá ser consciente de que dadas las características de los cursos que ofrece ULIA, la limitación de matrícula es una necesidad perentoria y que la aceptación en el curso supone un privilegio que no recae sobre todos. Con frecuencia, podrá darse el caso de que los aspirantes a la Maestría tengan que esperar a la siguiente convocatoria bianual para acceder a una plaza en el curso. El aprovechamiento por parte de los alumnos aparece aquí como una exigencia de equidad.
El diseño de la Maestría facilita que los alumnos aprovechen el curso al ritmo que se espera. Para ello la dirección del programa ha establecido procedimientos para el mejor funcionamiento del mismo:
1.- El material se enviará por correo electrónico el día 1 de cada mes y dentro del mismo mes se remitirá a la dirección de correo del curso (md@ulia.org) el breve control de lectura que acompañará cada tema debidamente contestado.
2.- Una dejadez o incumplimiento en el compromiso de enviar el control de lectura implicará necesariamente la baja en el programa. Un retraso sostenido en los envíos implicará también la baja tras la recepción de un aviso por parte de la secretaría del curso.
A los alumnos se les recomienda encarecidamente la asistencia a una de las ediciones del Congreso Ciencia y Vida y del Claustro de ULIA que tengan lugar durante el período de dos años de duración de sus estudios. Con este motivo podrán consultar durante tres días directamente con su tutor académico personal. La asistencia presencial al claustro no es un requisito imprescindible por causa justificada pero sí altamente conveniente y necesario de haber posibilidad.
La matrícula se efectúa rellenando los 3 siguientes formularios:
1.- La ficha de inscripción
2.- Carta de motivos
3.- Hoja de vida
Una vez se le comunique al candidato que ha sido aceptado, deberá abonar por transferencia bancaria o directamente a través de internet en la cuenta del curso el importe de los gastos de pago de gestión del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los únicos gastos que ha de aportar el alumno.