Maestría en Desarrollo Humano 2017-07-24T15:29:46+00:00

Programa a distancia enmarcado en el ideario de ULIA y de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida (FICV), que apuesta por la gratuidad en el servicio a la ciencia.

Conforme a la costumbre académica, el programa se articula en temas con un valor y equivalencia en créditos. El programa contiene una oferta docente de  80 créditos de carácter pluridisciplinar. De ellos, 10 créditos son de temas fundamentales, 20 de temas obligatorios y 60 de temas optativos de los cuáles el mínimo exigible son 50. Toda la maestría se cursa en línea, a distancia.

La oferta de contenidos de la MD de ULIA se conforma a sus propios efectos y no contempla convalidaciones de programas externos ni la posibilidad de incorporar créditos de libre opción de otras instituciones.

La relación de equivalencia entre créditos y temas es la siguiente. En los cursos clásicos con presencia del alumnado en el aula, un crédito ECTS (European credit transfer system) son quince horas de trabajo, incluida clase presencial y en la que el profesor puede demandar trabajos fuera del aula. En el caso de nuestro curso a distancia, esa relación se transforma en la equivalencia: 1 crédito=15 horas=1 tema. En nuestro caso, la amplitud y la profundidad de los temas elaborados, que incluye las consultas on line y los cuestionarios o controles de lectura, hacen que cada tema suponga una media de quince horas de trabajo para los alumnos. Se calcula que son necesarias quince horas para la lectura y asimilación del texto enviado, para la elaboración de la parte práctica que va implícita en las preguntas del final del tema, para las consultas que se puedan hacer tanto con al tutor como al profesor, y para los videos y las lecturas complementarias que se deriven de esas consultas si fuere el caso. La matrícula en el programa supone cursar 80 créditos, es decir 80 temas: 30 fundamentales y obligatorios y 50 optativos.

80 créditos 80 temas 1200 horas

Para completar los 100 créditos de la maestría se presentará también un trabajo de investigación o tesina equivalente a 20 créditos. La maestría que oferta ULIA se cursa con los 100 créditos de la matrícula.

La primera promoción del curso (MD1) comenzó el 1 de enero de 2002 y se desarrolló hasta diciembre de 2003. La tercera promoción (MD3) empezó el 1 de enero de 2004 para terminar dos años más tarde. A partir de la quinta promoción, que comenzó el 1 de Enero de 2008 la convocatoria se hace bianualmente. La nueva convocatoria está ahora abierta para el curso que comienza el 1 de Enero de 2017 (2017-2018).

A los alumnos se les recomienda encarecidamente la asistencia a una de las ediciones del Congreso Ciencia y Vida y del Claustro de ULIA que tengan lugar durante el período de dos años de duración de sus estudios. Con este motivo podrán consultar durante tres días directamente con su tutor académico personal. La asistencia presencial al claustro no es un requisito imprescindible por causa justificada pero sí altamente conveniente y necesario de haber posibilidad.

Los requisitos de matriculación son:
1.- haber terminado los estudios de licenciatura de cualquier titulación universitaria en una universidad reconocida de cualquier país del mundo,
2.- disponer de un perfecto dominio escrito del español,
3.- disponer de un soporte y conocimiento informáticos adecuados,  y
4.- abonar la tasa de matriculación de coste

Los criterios de selección y admisión de alumnos son:
1.- disponibilidad de plazas (se ofertan 20 cada curso). 2.- valoración del compromiso razonado de identificación con el ideario de ULIA en lo que se refiere a la prestación de servicios gratuitos. 3.- valoración del curriculum solidario de la candidata o candidato

Secretaría Técnica de la Maestría en Desarrollo Humano: md2@ulia.org
A quién dirigirse:

Prof. Jorge Sebastián
Profesor del Departamento de Historia del Arte, Universidad de Valencia
Director de Innovación e Investigación, Fundación Mainel ONGD

El programa apuesta por la excelencia académica y la defensa de la vida y la dignidad humanas y este doble motivo es su principal razón de ser. Estudiamos a fondo la persona que nace y todo lo que le incumbe para que la ciencia proteja a todos sin exclusión. El programa de la Maestría supone una decidida argumentación académica a favor de la ciencia y de la vida.

El título que se adquiere con el programa es propio de ULIA. Nuestra universidad no aspira a obtener reconocimientos formales de ningún estado, aunque a título individual sus alumnos puedan recabarlos. Ello forma parte de la gratuidad que es una premisa básica de la oferta académica realizada y del compromiso de los miembros de número de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida. Los profesores no tienen remuneración distinta de la satisfacción que da el servicio a sus alumnos y el avance del saber. Los alumnos tampoco tienen otra satisfacción distinta del reconocimiento de haber seguido y cumplimentado el programa a satisfacción de profesores y tutores. A ULIA no le interesa ni crecer ni competir. Nos interesa servir conforme a nuestra máxima capacidad. Quienes acudan a ULIA con el fin de aprender y crecer como personas comprometidas y solidarias, verán colmadas sus aspiraciones. Aquellos que acudan con el único fin de obtener un título para su promoción personal e interesada, se verán defraudados. Nosotros servimos para enseñar a otros a servir, a su vez. De este modo es cómo logramos nuestra realización plena como académicos y como personas.

El programa de Maestría en desarrollo humano que oferta la Universidad Libre Internacional de las Américas tiene su origen en las Universidades de Verano, de carácter monográfico, auspiciadas por la Fundación Interamericana Ciencia y Vida desde 1993 en España y desde 1998 en distintos países de América Latina. El objetivo principal del programa es la capacitación académica para una cultura de la vida, la solidaridad y la dignidad humanas, en un contexto de libre servicio mutuo y de máxima gratuidad entre profesores, tutores y alumnos. Nuestra universidad (ULIA) pretende dar una formación de especialidad y de postgrado excelente y de calidad a personas capacitadas y sensibilizadas con la defensa de la vida, que por diversas razones no pueden desplazarse a los centros del saber en sus países respectivos o en el extranjero.

El programa apuesta por la defensa de la vida y la dignidad humanas y es ésta su principal razón de ser: la misión y justificación del programa y de ULIA radican aquí. Estudiamos a fondo la persona que nace y todo lo que le incumbe (el estudio de la organización social y política, la defensa del medio, el cuidado de la salud, etc.) para que la ciencia proteja a todos sin exclusión. Sin esa razón de ser no se entiende el programa. La Maestría en Desarrollo Humano que oferta la Universidad Libre Internacional de las Américas apuesta por una solidaridad razonada y coherente, de principios, con fundamento intelectual profundo y con una propuesta de comportamientos sociales que pretende ir más allá de los meros compromisos afectivos. En este sentido, en la línea de los contenidos de las Declaraciones de Guadalajara, Cartagena de Indias, México, San José, Buenos Aires, Querétaro, Montevideo, Cancún, Valencia, Santiago, San José, Caracas, Madrid, Asunción, Bogotá y Arequipa, el programa de la Maestría en desarrollo humano supone una decidida argumentación académica a favor de la ciencia y de la vida que puede resultar en la conformación de nuevas propuestas culturales, socioeconómicas y políticas.

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Alumnos y profesores de la primera promoción de la MD en el claustro de Querétaro

El título que se adquiere con el programa es propio de ULIA. Nuestra universidad no aspira a obtener reconocimientos formales de ningún estado, aunque a título individual sus alumnos puedan recabarlos. Ello forma parte de la gratuidad que es una premisa básica de la oferta académica realizada y del compromiso de los miembros de número de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida. Los profesores no tienen remuneración distinta de la satisfacción que da el servicio a sus alumnos y el avance del saber. Los alumnos tampoco tienen otra satisfacción distinta del reconocimiento de haber seguido y cumplimentado el programa a satisfacción de profesores y tutores. A ULIA no le interesa ni crecer ni competir. Nos interesa servir conforme a nuestra máxima capacidad. Quienes acudan a ULIA con el fin de aprender y crecer como personas comprometidas y solidarias, verán colmadas sus aspiraciones. Aquellos que acudan con el único fin de obtener un título para su promoción personal e interesada, se verán defraudados. Nosotros servimos para enseñar a otros a servir, a su vez. De este modo es cómo logramos nuestra realización plena como académicos y como personas.

Perfil de la titulación

Docencia en Ciencias Sociales a nivel secundario y terciario. Complemento de formación para licenciados y graduados de ciencias económicas, políticas, en gestión pública y empresarial. Directivos de organizaciones empresariales, y de entidades públicas o de iniciativa social, particularmente las relacionadas con el medio ambiente, la familia o la educación. Gabinetes de opinión pública y medios de comunicación. Profesores.

Temas Fundamentales:

Temas Fundamentales (todos de José Pérez Adán y Javier Ros Codoñer, profesores de Sociología de las universidades de Valencia y Católica de Valencia, respectivamente)

MDJPAJRC1.- ECONOMÍA Y SOCIOLOGÍA DEL DESARROLLO

Crecimiento y desarrollo
La superación del capitalismo: un reto en la investigación y en la docencia
Doctrina Social de la Iglesia

MDJPAJRC2.- SOBRE LA NATURALEZA SOCIAL DEL MUNDO FÍSICO

Sociología y organicismo
Las nuevas Ciencias Medio Ambientales y la opinión de Vernadsky
La biodiversidad, la naturaleza y el tiempo

MDJPAJRC3.- NATURALEZA Y SOCIEDAD

Las razones de un debate para la acción
La crítica del naturalismo: Boudon frente a Aristóteles
Las razones morales

MDJPAJRC4.- CAPITALISMO Y MEDIO AMBIENTE: LOS OBSTÁCULOS ESTRUCTURALES AL DESARROLLO

Economía y naturaleza
Neoliberalismo y Socioeconomía
Entre el riesgo y la esperanza
La ecología integral

MDJPAJRC5.- TECNOLOGÍA, DESARROLLO Y PODER

Sustentabilidad y desarrollo
Qué técnicas sí y qué técnicas no
Es un asunto cultural

MDJPAJRC6.- LA GLOBALIZACIÓN

El contexto de la globalización
La fragmentación de la globalización

MDJPAJRC7.- PROGRESO, DESARROLLO Y LIBERTAD

La idea de progreso
Las teorías del desarrollo

MDJPAJRC8.- LA MEDICIÓN DEL PROGRESO Y LA DECADENCIA

La experiencia de la desigualdad globalizada
La pobreza de la globalización
La buena globalización

MDJPAJRC9. LA SALUD SOCIAL

¿Cómo medir la salud de una sociedad?
Los informes de Desarrollo Humano
Salud social y occidente
El Índice Relativo de Salud Social

MDJPAJRC10.- APUESTA POR EL DESARROLLO: LA EXCELENCIA GRUPAL

Consideraciones teóricas sobre la excelencia grupal
El sujeto colectivo

Temas Obligatorios: orden alfabético de autores (Estos temas están sujetos a cambios y sustitución, altas y bajas, que puede anunciar la dirección del curso durante la marcha del programa)

Nombre Área Autor Código y área Tema Tema
Álvarez, Carlos
(Universidad de la República, Montevideo)
Derecho MDCA
Derecho Internacional Privado
COMERCIO GLOBAL: EL NARCOTRÁFICO Y EL LAVADO DE ACTIVOS.
Ampudia, Nora (Universidad Panamericana) Economía MDNA
Economía
POLÍTICA ECONÓMICA Y DESARROLLO
Athie, R. (Universidad Panamericana) Filosofía MDRA
Pedagogía
LA FILOSOFÍA COMUN DE NEWMAN, CHERSTERTON Y TOLKIEN: SU APORTACIÓN AL PROGRESO HUMANO
Ballesteros, Jesús (Universidad de Valencia) Derecho MDJB
Teoría del Derecho
TEORÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Borruso, Silvano (Strathamore University, Nairobi) Economía MDSB
Economía
ECONOMÍA CRÍTICA DE LOS SISTEMAS MUNDIALES
Bosch, Margarita (Universidad Católica de Argentina) Veterinaria MDMB
Genética
Investigación Genética
Cebrián, Juan Antonio (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) Geografía MDJAC
Demografía
VOLUMEN Y DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN MUNDIAL ACTUAL
Cruz, Luz M. ( Universidad Panamericana) Trabajo Social, Pegagogía MDLC
Sociología
COMUNITARISMO Y POLÍTICAS DE DESARROLLO
D’Entremont, Alban (Universidad de Navarra) Geografía MDAD
Geografía Humana
COOPERACIÓN AL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
Guerra, Pablo (Universidad Católica de Uruguay) Sociología MDPG
Sociología
ECONOMÍAS DE SOLIDARIDAD
Guerra, Rodrigo (Universidad de Querétaro) Filosofía MDRG
Filosofía
GLOBALIZACIÓN Y SUSTENTABILIDAD EN LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA
Hernando, Javier
(Centro Universitario Villanueva)
Derecho MDJH
Derecho
LA PROTECCIÓN JURÍDICA DEL NO NACIDO: LA TRADICIÓN EUROPEA Y NORTEAMERICANA
Jiménez, Regina (Universidad Nacional Autónoma de México) Sociología MDRJ
Sociología
SOCIOLOGÍA DEL DESARROLLO: IMPORTANCIA DEL CAPITAL SOCIAL
López Guzmán, J. (Universidad de Navarra) Farmacia MDJL
Bioética
LA OBJECIÓN DE CONCIENCIA ENTRE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD
H.O.M., Obiglio (Academia Pontificia por la vida) Medicina MDHO
Bioética
LA CULTURA DE LA MUERTE: UN ANÁLISIS BIOÉTICO
Otte, Ana M. (Instituto Valenciano de Fertilidad) Medicina MDAMO
Salud Pública
EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD; LOS JÓVENES Y LA FIDELIDAD
Ponce, J.M. (Universidad de Alcalá) Marketing MDJMP
Management y gestión de servicios
GESTIÓN DE CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE VOLUNTARIADO Y AYUDA AL DESARROLLO
Ruiz,  Eduardo (Universidad de Alicante) Sociología MDER
Sociología
EFECTOS SOCIALES Y POLITICOS DE
LAS RELIGIONES UNIVERSALES: ANTECEDENTES Y CONSECUENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE POLITICAS PÚBLICAS
Ruiz, José Antonio (Universidad Complutense) Sociología MDJR
Sociología
COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN
ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES; UNA VISIÓN DESDE LA SOCIOLOGÍA
Sebastián, Jorge (Universidad de Valencia) Arte MDJSL
Teoría del Arte
EL VALOR Y LAS JERARQUÍAS CULTURALES. UNA VISIÓN DESDE LA HISTORIA DEL ARTE

Temas Optativos (orden alfabético de profesores)

Nombre Área Autor Código y área Tema Tema
Álvarez-León, R. (Universidad de La Sabana) Biología marina MDRAL
Ecología
Medio Ambiente (En la lista en minúsculas los títulos provisionales)
Bellido, Rafael (Universidad de Valencia) Derecho MDRB
Procesal
LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS ANTE LA COMISIÓN Y LA CORTE INTERAMERICANAS
Bellver, Vicente (Universidad de Valencia) Derecho MDVB
Teoría del Derecho
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Blesa, José R. (Instituto de investigaciones citológicas) Biología MDJBB
Genética
EL CONSEJO GENÉTICO: APLICACIONES EN LOS PAÍSES EN DESARROLLO
Burgos, Juan Manuel (Centro Universitario Villanueva – Universidad Complutense) Filosofía MDJMB
Antropología
HACIA UN NUEVO MODELO DE FAMILIA
Cantero, M. Lourdes (Universidad de Murcia) Enfermería MDMLC
Salud Pública
Violencia Doméstica
Castilla Cortázar, Blanca (Centro Universitario Villanueva) Filosofía MDBC
Estilos de vida
TRABAJO, FAMILIA Y DESARROLLO SOCIAL
Cely, Gilberto (Universidad Javeriana ) Bioética MDGC
Bioética
Bioética y América Latina
De Pablos, J. Carlos (Universidad de Granada) Sociología MDJCP
Sociología
EL CONSUMO EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Fernández, Tabaré
(Universidad de la República)
Sociología MDTF
Sociología
METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO INVESTIGADOR
Ferreira, Carlos (Universidad de Valencia) Óptica MDCF
Teoría de la Ciencia
Metodología Científica y Criterios Valorativos
Gómez, Leonor (Universidad de Extremadura) Sociología MDLG
Sociología
 TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Herrero, María Trinidad (Universidad de Murcia) Medicina MDMTH
Salud Pública
ENVEJECIMIENTO CEREBRAL: SALUD Y ENFERMEDAD
Jiménez, Francisco J. (Universidad de Valencia) Derecho MDJJ
Derecho
LA DELINCUENCIA JUVENIL: CAUSAS, PREVENCIÓN Y MEDIOS DE SOLUCIÓN JUDICIALES Y EXTRAJUDICIALES
López Parada, Martha Dolores
(Universidad Panamericana)
Filosofía MDML
Pedagogía
Criterios valorativos en el diseño curricular
López de Llergo, Ana T.  (Universidad Panamericana) Teoría de la Educación MDATL
Axiología
VALORES Y VIRTUDES EN LA EDUCACIÓN PARA EL OCIO
López, Pablo
(IEM Caballero Bonald)
Filosofía MDPL
Bioética
DEL GEN A LA GENIALIDAD: LA DIGNIDAD DE TODO CUERPO HUMANO
Marco, Ginés (Universidad de Valencia) Filosofía MDGM
Ética
CÓDIGOS ÉTICOS EN INSTITUCIONES DE AYUDA AL DESARROLLO
Ocampo, Alicia
(Universidad Panamericana)
Filosofía MDAO
Teoría del Género
FEMINISMOS COMUNITARISTAS E INDIVIDUALISTAS
Pastor, Luis M. (Universidad de Murcia) Biología MDLP
Bioética
ESTATUTO DEL EMBRIÓN HUMANO. ABORTO Y BIOÉTICA
Peiró, Salvador (Universidad de Alicante) Pedagogía MDSP
Axiología
SENTIDO DE LA EDUCACIÓN
Pereira, Margarita
(Universidad Anahuac)
Economía MDMP
Economía del Desarrollo
Indicadores económicos del Desarrollo
Pérez Adán, José (Universidad de Valencia) Sociología MDJPA
Sociología
Medición del Desarrollo
Piscitelli, Alejandro (Universidad de Austral ) Sociología MDAP
Sociología
DELITO Y SOCIEDAD
Poveda, Jesús (Universidad Autónoma de Madrid) Psiquiatría MDJP
Salud Pública
INTERVENCION EN CRISIS Y EMPATIA EN LA ENTREVISTA SOCIO-SANITARIA CON RIESGO VITAL
Rentería, María Teresa (Universidad de Guadalajara) Geografía MDTR
Demografía
POLÍTICAS DE POBLACIÓN
Rodriguez, Luis R. (Universidad de Costa Rica) Derecho MDLRR
Teoría del Derecho
Régimen jurídico de las libertades públicas y sus límites en un Estado Democrático de Derecho
Rojas, Roberto (Universidad Panamericana) Filosofía MDRR
Antropología
Antropología Cultural en América Latina
Scala, Jorge
(Universidad de Córdoba)
Derecho MDJS
Teoría del Derecho
PRINCIPIOS FALSOS Y VERDADEROS DE LA BIOÉTICA
Tomás, Gloria (Universidad Católica San Antonio) Bioética MDGT
Bioética
ÉTICA DEL CUERPO Y SALUD REPRODUCTIVA
Trujillo Ruiz, J. Antonio (Asociación de Medicos Humanistas) Medicina MDJT
Management
SALUD Y ECONOMÍA: LOS SISTEMAS SANITARIOS MODERNOS
Profesores invitados (2015-2020): 24 temas más

Seguimiento del programa:

Envío de temas:

11ª Promoción (inicio 1 de Enero de 2017):

Primer año, 2017:
12 envíos el día 1 de cada mes: tres temas por envío incluyendo los 10 temas fundamentales, 12 temas obligatorios y 50 temas optativos.

Segundo año 2018:
12 envíos el día 1 de cada mes: 4 temas por envío incluyendo los 8 temas obligatorios restantes, 10 temas optativos, y las pautas de la tesina de 20 créditos.

Del total de créditos optativos enviados en los dos años (60) el alumno deberá elegir 50.

Cada tema irá acompañado de un breve cuestionario o control de lectura que deberá contestarse en el mismo mes del envío correspondiente.

Además de este trabajo, de modo voluntario los alumnos pueden optar a redimir créditos optativos mediante la realización de otros trabajos. Estos otros trabajos pueden obtenerse exclusivamente de las prácticas especificadas al final de cada capítulo del libro Sociología; Comprender la Humanidad en el Siglo XXI, de José Pérez Adán publicado en Madrid por Ediciones Internacionales Universitarias (EIUNSA) en 2006.

Apéndice: Pauta de presentación del proyecto de tesina

1.    Título provisorio de la tesis.
2.     Formulación de la pregunta e hipótesis de trabajo. Objetivo general y objetivos específicos.
3.     Interés y actualidad del tema, fundamentado en una revisión bibliográfica.
4.     Enfoque y metodología.
5.     Tabla provisoria de los contenidos a tratar.
6.     Descripción del proyecto y su planificación temporal.
7.     Dificultades previsibles en el desarrollo del proyecto y estrategias para superarlas.
8.     Posibles objeciones a su hipótesis y respuestas provisorias a esas objeciones.
9.     Conclusiones que puede adelantar.
10.Bibliografía propuesta.

– Presentación formal del Proyecto de Tesis: la/el alumna/o debe enviar su Proyecto al Director de la Maestría antes de finalizar el semestre 3.

– Aprobación del Proyecto de Tesis: será realizada durante el mes de enero por el Comité de profesores de la Maestría, que deberá velar porque el proyecto cumpla con los requisitos exigidos para una tesis de Master.

– Desarrollo de la investigación: luego de obtener la aprobación formal por parte del Comité de la Maestría, la/el alumna/o desarrolla su investigación bajo la supervisión periódica de su PG, debiendo presentar a finales del mes de marzo, un avance de la tesis con la redacción al menos de: los objetivos, el marco teórico y la metodología utilizada. Será evaluada por el comité de maestría con calificación de 1 a 7.

– En julio del segundo año de la maestría deberán definir el tema de la tesis, con la o las preguntas iniciales que se plantean, el objetivo general y los objetivos específicos. Deberá ser aprobado por la Dirección de la Maestría.
– En el mes de septiembre, deberán presentar ya un avance de la tesis con el marco teórico redactado.
– En el mes de noviembre deberán presentar ya la tesis finalizada, con introducción, marco teórico, objetivos, metodología, la aplicación de la metodología correspondiente, análisis de los resultados, conclusiones y bibliografía.

– La calificación contará con la evaluación del Director y al menos otro/a profesor/a más de la Maestría.

Metodología y seguimiento

La dirección de la Maestría en Desarrollo Humano y la Universidad Libre Internacional de las Américas, por encargo del comité científico de la Fundación Interamericana Ciencia y Vida, ha hecho suyo el compromiso de velar por la exigencia y la seriedad del programa apostando siempre por los alumnos, ayudándoles a seguir el programa hasta el final. A diferencia de lo que ocurre en otras universidades, el éxito del proyecto formativo de ULIA no depende de cuántos alumnos no sean capaces de seguir el ritmo sino precisamente de lo contrario, de cuántos alumnos son motivados y ayudados a través de la tutoría para completar el programa y cumplir con los niveles de exigencia y seriedad. La marca distintiva de ULIA es que sus profesores y tutores ofrecen sus servicios gratuitamente (ad honorem) y con un máximo grado de compromiso en la diseminación de conocimientos y en la formación del alumnado. Como consecuencia, el alumnado se beneficia de unas cuotas mínimas que se reducen al costo de la infraestructura informática del curso, y de un profesorado genuinamente comprometido con el servicio a los alumnos con interés contrastado en su aprendizaje y formación.

El alumno, por su parte, deberá corresponder a este interés y a estas facilidades, que difícilmente encontrará en otro sitio, poniendo de su parte el esfuerzo comprometido para seguir el curso hasta su finalización. Deberá ser consciente de que dadas las características de los cursos que ofrece ULIA, la limitación de matrícula es una necesidad perentoria y que la aceptación en el curso supone un privilegio que no recae sobre todos. Con frecuencia, podrá darse el caso de que los aspirantes a la Maestría tengan que esperar a la siguiente convocatoria bianual para acceder a una plaza en el curso. El aprovechamiento por parte de los alumnos aparece aquí como una exigencia de equidad.

El diseño de la Maestría facilita que los alumnos aprovechen el curso al ritmo que se espera. Para ello la dirección del programa ha establecido procedimientos para el mejor funcionamiento del mismo:

1.- El material se enviará por correo electrónico el día 1 de cada mes y dentro del mismo mes se remitirá a la dirección de correo del curso (md@ulia.org) el breve control de lectura que acompañará cada tema debidamente contestado.

2.- Una dejadez o incumplimiento en el compromiso de enviar el control de lectura implicará necesariamente la baja en el programa. Un retraso sostenido en los envíos implicará también la baja tras la recepción de un aviso por parte de la secretaría del curso.

3.- Los alumnos deberán dotarse de buzones de correo capaces. La secretaría del curso no se responsabiliza del envío si el buzón del alumno está saturado. Un mínimo demandado es entre 5 y 10 megas de espacio libre.

A los alumnos se les recomienda encarecidamente la asistencia a una de las ediciones del Congreso Ciencia y Vida y del Claustro de ULIA que tengan lugar durante el período de dos años de duración de sus estudios. Con este motivo podrán consultar durante tres días directamente con su tutor académico personal. La asistencia presencial al claustro no es un requisito imprescindible por causa justificada pero sí altamente conveniente y necesario de haber posibilidad.

La matrícula se efectúa rellenando los 3 siguientes formularios:

1.- La ficha de inscripción
2.- Carta de motivos
3.- Hoja de vida

Una vez se le comunique al candidato que ha sido aceptado, deberá abonar por transferencia bancaria o directamente a través de internet en la cuenta del curso el importe de los gastos de pago de gestión del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los únicos gastos que ha de aportar el alumno.

La secretaría de la MD y una vez que se le comunique al nuevo alumno que su matrícula ha sido aceptada, acordará con el solicitante los pasos a seguir para efectivizar el pago de matrícula correspondiente (250 euros o su equivalente en dólares). Bien mediante transferencia bancaria a la cuenta del curso, bien mediante una transferencia persona a persona.
En el caso de la Maestría en Desarrollo. el pago de 250 euros o su equivalente en dólares supone el coste de los gastos de infraestructura del curso: el manejo, diseño y gestión profesional de la cobertura informática del curso por parte de la secretaría del mismo para los dos años de duración del programa. En ningún caso se desvirtúa con esto el compromiso de servir a merced adquirido por ULIA y cada uno de sus profesores.