1. 1. Estudiar y profundizar el conocimiento de la Esfera Afectiva humana desde una sólida base antropológica, con el auxilio de la fenomenología y en un marco de referencia a los valores. Existiendo en el presente un rico e importante debate sobre muchos aspectos de la afectividad, una característica distintiva de la capacitación será el contacto permanente con las fuentes de actualización en los tópicos de mayor relevancia.
   2. Identificar y conocer las particularidades de los distintos fenómenos afectivos como los sentimientos físicos y psíquicos, las emociones y sus respuestas afectivas, las pasiones, los estados “fuera de sí” y otras importantes manifestaciones de la vida afectiva.
   3. Promover la vinculación de los conocimientos adquiridos de manera autorreferencial, a través de la propia experiencia de los alumnos, buscando desarrollar un activo proceso de autoconocimiento afectivo personal, sustentado por una base teórica enriquecida con el auxilio de casos didácticos y ejemplos de la vida cotidiana
   4. Profundizar el estudio particular de las más importantes emociones,  pasiones y vicios como así también pasar revista a distintas anomalías frecuentes ante la falta de equilibrio en los afectos.

PROGRAMA Y CALENDARIO DE ENVÍOS

PRIMER SEMESTRE.

UNIDAD 1:  Enero

Introducción a la 4ta. Edición 2025. Concepto preliminar de Afectividad. Las dimensiones de la persona. ¿En qué consiste la afectividad? Los fenómenos afectivos conscientes. Experiencias corporales. Sentimientos físicos.

UNIDAD 2. Febrero

Comprendiendo la dimensión psíquica. Sentimientos psíquicos. Autosugestiones. Los valores. Familias de valores. Relación y distinción entre virtudes y valores.

UNIDAD 3. Marzo

Las emociones. Primera Parte. Una aproximación al desarrollo de una emoción. Las emociones súbitas frente al peligro. Las respuestas afectivas y volitivas al valor. Los valores y su importancia. Situación actual respecto al rol de las emociones.

UNIDAD 4. Abril

Las emociones. Segunda Parte. Principales vías de captación de valores. Nuestras emociones hablan de nosotros. El amor, emoción y respuesta afectiva al valor por excelencia. El Amor entre el hombre y la mujer.

UNIDAD 5. Mayo

Los sentimientos poéticos. Los sentimientos de fondo. Las Pasiones. El modo inferior de estar “fuera de sí”. El modo elevado de estar “fuera de sí”. La afectividad y la dimensión temporal. El Escenario afectivo. La emocionalización de la conciencia.

UNIDAD 6. Junio

Parte 1 – La Afectividad y el Cine. Hacia una Ontología del Cine – Una Aproximación Fenomenológica.
Parte 2 – La Afectividad y la Educación. Temperamento, Carácter, Personalidad y Estilos afectivos. El educador. La vocación.

SEGUNDO SEMESTRE.

UNIDAD 7. Julio.

Introducción al 2do. Semestre. La afectividad tierna y la afectividad enérgica.
Las anomalías afectivas. Hipertrofia del corazón. Corazón tiránico. Atrofia afectiva. La falta de corazón.
La ceguera a los valores. Ceguera de subsunción. Ceguera por embotamiento. Ceguera parcial. Ceguera total.
La curiositas.
La risa. Es una respuesta a lo cómico pero, ¿es una emoción?

UNIDAD 8. Agosto.

La risa. Es una respuesta a lo cómico pero, ¿es una emoción?

La enfermedad, dolor y sufrimiento. La enfermedad: el aporte de la filosofía. La enfermedad y el dolor. El dolor y el sufrimiento. En búsqueda de un sentido al sufrimiento.
La empatía. Búsqueda de consenso y debates actuales. ¿Es accesible a los demás el “mundo” interior de la persona? Terminología: simpatía, compasión. Un “vistazo” a las principales teorías que buscan explicar la empatía. Las hipótesis sobre las Neuronas Espejo. Conclusiones.

UNIDAD 9. Septiembre.

La alegría. La alegría como emoción. El resplandor de la alegría en relación a los estados de ánimo. Relación de la alegría con los demás (alteridad).
La tristeza. ¿A qué tipo de tristeza nos estaremos refiriendo? La tristeza como emoción. El oscurecimiento causado por la tristeza en relación a los estados de ánimo. Diferencias entre la tristeza “normal” y las depresiones.
El aburrimiento. ¿Cómo escribir sobre el aburrimiento sin aburrir? Los distintos tipos de aburrimiento. Aburrimientos superficiales y aburrimiento profundo. Comentarios sobre las investigaciones de Martin Heidegger. Relación con la acedia.
El miedo. El miedo como emoción. Terminología. Las Respuestas afectivas ante el miedo. Una respuesta afectiva muy particular: la procrastinación. El miedo como “estado de ánimo” y como posible rasgo de la personalidad. El Miedo en las ficciones.

UNIDAD 10. Octubre.

La Sorpresa: una emoción polivalente y su peculiaridad como proceso.
El asombro: una emoción diferente a a sorpresa. Su papel en la filosofía.
El asco. Los objetos materiales del asco físico. La ambivalencia del asco. El asco moral.
La envidia. Como emoción, como rasgo de la personalidad y como pasión. Tipología de la envidia: cuatro tipos de envidia. Otro aspecto: la envidia existencial. 
Los celos: una emoción distinta que la envidia. Los celos como rasgo de la personalidad. Su desarrollo como pasión.  
La gratitud. Una virtud en retroceso. ¿Qué tipo de relación se establece en la gratitud? La gratitud como emoción. El benefactor, el beneficio y el beneficiado.

UNIDAD 11. Noviembre.

El Amor – II Parte. El amor esponsalicio como emoción y como sentimiento. El amor como pasión. Otros tipos de amor: amor de padres. Amor de hijos a padres. Amor entre hermanos. Amor de amistad. El Orden del amor (Ordo amoris). Amor a Dios y amor al prójimo.
La indignación como emoción moral legítima. Aspectos terminológicos. Cuando parece indignación, pero no lo es.
La Ira como pasión. Como emoción. Como motorizadora frente a lo arduo.  
El odio. ¿Es el odio una emoción? ¿Es un sentimiento? ¿Es una pasión? Una tipología: cuantro tipos de odio.
El desprecio. Superioridad e inferioridad. “A Hot Feeling Hidden under a Cold Jacket”. ¿Es el desprecio una emoción? El desprecio como sentimiento. Como rasgo de la personalidad. ¿Es una respuesta moral a las transgresiones? Superando el desprecio.

UNIDAD 12. Diciembre.

El resentimiento. Como actitud o disposición: una autointoxicación psíquica. La inversión de los valores. Debate sobre la fábula La zorra y las uvas. El resentimiento como rasgo de la personalidad.
El arrepentimiento. ¿Es moralmente posible? El arrepentimiento como emoción. La particular visión de Scheler. Resumen y objeciones.
La culpa. Su relación con la responsabilidad. Culpas morales y no-morales. La intención de reparar el daño. La culpa como emoción y como sentimiento.
El remordimiento. Análisis de la intención de los actos morales malos y las omisiones en el remordimiento. Su complejidad. La imposibilidad de la reparación. ¿Cómo se experimenta el remordimiento? El consuelo paliativo de Kierkegaard. De lo paliativo a lo curativo.
La vergüenza. Una emoción autoevaluativa. La “presencia de los demás”. ¿”Cómo se “siente” la vergüenza?
La humillación. En su papel de emoción: un análisis sobre sus elementos y desarrollo.
Las emociones religiosas. Una reflexión sobre este particular catergoría de emociones.
Palabras para la finalización del DAYA.
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La diplomatura de un año de duración está dividida en dos semestres: El 1er. Semestre (Enero-Junio) se dicta simultáneamente con el Curso de Experto en Afectividad (CEA), compartiendo sus contenidos y consta de 6 unidades mensuales. El 2do. Semestre (Julio-Diciembre) también consta de 6 unidades mensuales. Para cursarlo es necesario haber aprobado el 1er. Semestre.

Las 12 unidades temáticas mensuales, serán enviadas por correo electrónico los días 1° de cada mes, comenzando por la Unidad 1 el día 1-Ene-2024 finalizando con el último envío el 1-Dic-2024.

Durante cada mes los alumnos deberán estudiar el texto teórico-práctico de la correspondiente Unidad y antes del útlimo día del mes deberán enviar a la dirección de correo electrónico daya@ulia.org el trabajo solicitado para cada unidad. Dentro de los quince días de entregado su trabajo completo, los alumnos recibirán la devolución del profesor, con los comentarios sobre sus tareas y la evaluación de las mismas.

Los alumnos inscriptos que hubieran aprobado el CEA en ediciones anteriores iniciarán la diplomatura a partir del 1° de Julio de 2024. Durante el 1er. Semestre recibirán mensualmente los textos teóricos de las 6 unidades del CEA para una relectura y conocimiento de las actualizaciones que el CEA hubiera introducido en los contenidos. La aprobación de la diplomatura se obtendrá en base al promedio de las notas obtenidas en las 6 unidades del 2do. Semestre.

Los alumnos inscriptos que no hubieran cursado el CEA en ediciones anteriores y no lograran aprobar el 2do. Semestre, recibirán el Diploma correspondiente al Curso de Experto en Afectividad (CEA).

La matrícula se efectúa rellenando los 3 siguientes formularios:

1.- La ficha de inscripción
2.- Carta de motivos
3.- Hoja de vida

Una vez se le comunique al candidato que ha sido aceptado, deberá abonar por transferencia bancaria o directamente a través de internet en la cuenta del curso el importe de los gastos de pago de gestión del programa. Este importe y en su caso el gasto del posible desplazamiento a una de las dos siguientes claustros de ULIA son los únicos gastos que ha de aportar el alumno.

En el caso del Diploma en Afectividad y Autoconocimiento,  DAYA, el único pago de 150 Euros o su equivalencia en Dólares supone el coste de los gastos de infraestructura del curso: el manejo, diseño y gestión profesional de la cobertura informática del curso por parte de la decretaría del mismo para el año de duración del programa. En ningún caso se desvirtúa con esto el compromiso de servir a merced adquirido por ULIA y cada uno de sus profesores.

Para los inscriptos que hubieran aprobado el CEA en ediciones anteriores el monto de la donación será de 100 Euros o su equivalente en dólares.

Las fechas tope son el 15 de Noviembre (para el envío de la solicitud de inscripción) y antes del 15 de Diciembre (para el envío del importe caso de que haya sido aceptada la solicitud). El plazo de admisiones se cierra en cuanto se complete el cupo de 20 alumnos y en cualquier caso antes del 15 de Diciembre.